Lê Hồng Phong - Giáo dục Việt Nam - Công nghệ luyện "gà"

  • Bởi CM
    30/07/2015
    13 phản hồi

    Lê Hồng Phong


    Hình minh họa

    Chỉ cần nhìn vào Lê Bá Khánh Trình và Ngô Bảo Châu - 2 người giỏi toán nhất đương thời mà thế giới công nhận, là ta sẽ rút ra được nguyên do giáo dục Việt Nam lạc hậu!

    Trong khi Lê Bá Khánh Trình ở lại Việt Nam cống hiến đến khi chỉ còn là ông Tiến Sĩ bình thường lương ba cọc ba đồng . Thì Ngô Bảo Châu đã thức thời sang Tây du học, tiếp cận "Môi Trường Khuyến Khích Sáng Tạo" và đã có được thành công như ngày hôm nay !

    Việt Nam đã giành được hàng chục Huy chương Olympic. Trong gần 40 năm kể từ chiếc Huy chương Olympic đầu tiên ấy thì đã có biết bao nhiêu sản phẩm công nghệ và kỹ thuật ra đời tạo những bước tiến nhảy vọt cho nhân loại ở Thế Kỷ 21 thì mới chỉ có Ngô Bảo Châu là "bước ra ánh sáng của nhân loại".

    Cùng các giải Robocon khi Việt Nam thắng cả Ấn Độ và Nhật Bản thì ... Bây giờ Ấn Độ đã phóng tàu vũ trụ đến Sao Hỏa! Nhật Bản đã ứng dụng công nghệ Robot vào cuộc sống khiến cho số nhân công chân tay trong các ngành công nghiệp dịch vụ bị thất nghiệp! Nhưng Việt Nam vẫn chưa làm được ốc vít đúng chuẩn để các hãng ô tô đóng nơi sản xuất tại Việt Nam , hoặc công nghệ sản xuất ốc vít còn yếu kém hơn người ta khiến giá thành ốc vít cao hơn người ta nên để lỡ mất những dây chuyền sản xuất điện tử lớn !

    Vậy nguyên nhân từ đâu?

    Ngay từ cuối thập niên 1990 thì một tiến sĩ toán học Pháp đã sang Việt Nam tìm hiểu tại sao Việt Nam cho "ra lò" nhiều Huy chương Olympic như vậy? Và ông đã có câu trả lời :

    "Các bạn Việt Nam đang đào tạo những thợ toán"! (Xin đừng tốn công tìm báo mạng về việc này vì nó chỉ có trên báo giấy những năm 90 và tôi chỉ được biết khi được tiền bối kể lại)

    Ở các nước phát triển, việc dạy học từ Tiểu Học đến Phổ Thông phải bắt nguồn từ những thực tế cuộc sống ! Nghĩa là chỉ dạy cho học sinh những gì có thể áp dụng ngay vào cuộc sống, trợ giúp chúng trong việc sáng tạo khi cần thiết ! Còn những Lý thuyết Hà Lâm thì các trường chỉ dạy riêng với những học sinh đam mê lĩnh vực Nghiên cứu Hàn Lâm,... Dù thế thì họ cũng chỉ dạy ở chừng mực và từng bậc chứ không phải "luyện gà" như Việt Nam!

    Hậu quả của công nghệ "luyện gà" ở Việt Nam khiến cho học sinh Việt Nam rất giỏi khi thi thố với bạn bè quốc tế những mảng lý thuyết cao cấp, nhưng lại thua kém bạn bè quốc tế sau khi học xong Đại Học! Bởi bạn bè quốc tế dành nhiều thời gian để nghiên cứu và sáng tạo những điều có thể ứng dụng thực tiễn hơn là nhồi nhét những càng nhiều càng tốt kiến thức mà họ chưa chắc hiểu hết về nó!

    Các bạn có biết rằng :
    + Người phát minh ra hệ thống ATM là người Việt Nam.
    + Người thu nhỏ chiếc máy vi tính hàng tấn thành chiếc máy tính cá nhân chạy DOS là người Việt Nam.
    + Người vẽ đường bay cho tàu APOLO là người Việt Nam.

    Tất cả đều có điểm chung là thành công bên ngoài Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam.

    "Thứ duy nhất cản trở việc học hành của tôi chính là nền giáo dục."

    Albert Einstein

    và ... "Thứ duy nhất cản trở nền giáo dục của một dân tộc chính là nền chính trị."

    (Tôi nói)

    Một nền giáo dục "ngu dân" sẽ hạn chế và triệt tiêu mọi sự sáng tạo, những cách nhìn đa chiều, quyền tự do đề xuất ý kiến,... từ đó gia tăng sự "thống trị một chiều" từ nhà nước bằng những điều nhỏ nhặt bắt đầu từ nền giáo dục!

    Hãy chia sẻ suy nghĩ của bạn

    13 phản hồi

    Lại tiếp tục làm debunker cái tên hóng hớt này:

    Lê Hồng Phong viết:
    + Người thu nhỏ chiếc máy vi tính hàng tấn thành chiếc máy tính cá nhân chạy DOS là người Việt Nam.

    Tôi đoán chắc tên hóng hớt này nói đến ông Trương Trọng Thi. Bỏ qua những cái ngu cơ bản như máy vi tính mà nặng hàng tấn, ... thì cái ngu to nhất là hóng hớt sai. Cứ tạm cho cái máy vi tính thương mại đầu tiên là Micral, như ở đây https://en.wikipedia.org/wiki/Micral
    thì rõ ràng mười mươi là ông Trương Trọng Thi (lúc đó là chủ hãng R2E) chỉ là người thuê ông François Gernelle để phát triển cái máy này. Đọc đến đoạn này (link đã dẫn) thì rõ ràng:
    Litigation followed after Truong started claiming that he alone invented the first personal computer. The courts did not judge in favor of Truong, who was declared "the businessman, but not the inventor", giving in 1998 the sole claim as inventor of the first personal computer to Gernelle and the R2E engineering team. (Những rắc rối kiện tục xảy ra khi Trương bắt đầu đòi rằng chính ông ấy đã phát minh ra máy tính cá nhân đầu tiên. Các tòa án đã không phán xét có lợi cho ông Trương, người mà chỉ được xem như là một doanh nhân chứ không phải nhà phát minh, và kết quả năm 1998 phán quyết Gernelle và đội ngũ kỹ thuật R2E là người phát minh ra máy tính cá nhân đầu tiên)

    Tiếp tục với:

    Lê Hồng Phong viết:
    + Người phát minh ra hệ thống ATM là người Việt Nam.

    Tôi đoán chắc 100% ông hóng hớt này nhắc tới Đỗ Đức Cường do xem ti vi Người đương thời nhiều quá ở đây: https://www.youtube.com/watch?v=ZFa5F-C371M

    Sự thực là Đỗ Đức Cường (cùng với vài người khác) có bằng sáng chế là sửa đổi kiểu dáng máy ATM, xem o đây: http://patents.com/us-d386883.html

    Ở Mỹ, bất kỳ ai cũng có thể nộp đơn xin cấp bằng sáng chế (thuê luật sư + đóng phí). Ví dụ ông Lê Hồng Phong hoàn toàn có thể nộp đơn xin cấp bằng sáng chế về đổi kiểu dáng của cái hố xí.

    Bác Nguyễn Xuân Vinh là một người rất đa tài, vừa là nhà quân sự, nhà văn, nhà toán học và không gian học tuy nhiên không phải là

    Lê Hồng Phong viết:
    Người vẽ đường bay cho tàu APOLO là người Việt Nam.

    (APOLLO 2 chữ L chứ không phải APOLO) như cái ông hóng hớt này phán.

    NXV có viết nhiều bài báo, sách có giá trị về không gian, ví dụ 2 cuốn "Optimal trajectories in atmospheric flight" và "Hypersonic and planetary entry flight mechanics", tuy nhiên xuất bản vào những năm 80.

    Chương trình Apollo đưa người vào không gian - bắt đầu từ năm 1962 - dựa trên một phương thức tên là "Lunar orbit rendezvous" được đưa ra từ năm 1912 bởi nhà khoa học người Ukraine Yuri Kondratyuk (nguồn https://en.wikipedia.org/wiki/Lunar_orbit_rendezvous).

    TB. Bác Nguyễn Xuân Vinh còn có cô em là nhà văn Nguyễn Thị Hoài Thanh và giáo sư khoa học máy tính Nguyễn Xuân Huy đều còn ở VN.

    Đọc bài viết của LHP [lúc đầu đang ngạc nhiên tưởng của bác Dương Hồng Phong :) ], đề nghị LHP sửa lại như sau mới (rất) thích hợp:

    "Thứ duy nhất cản trở việc học hành của tôi chính là nền giáo dục."
    Albert Einstein
    và ... "Thứ duy nhất cản trở nền giáo dục chính là việc học hành của tôi."
    Lê Hồng Phong

    Một bài viết kém cỏi như vậy mà Dân Luận cũng đăng được!

    Đọc đoạn này tôi chỉ muốn chửi thề cà người viết bài lẫn người đăng bài lên CM:

    "Thứ duy nhất cản trở việc học hành của tôi chính là nền giáo dục."
    Albert Einstein
    và ... "Thứ duy nhất cản trở nền giáo dục của một dân tộc chính là nền chính trị."
    (Tôi nói)

    Úi giời ơi trên đời sao lắm kẻ dốt mà lại tinh tướng đến vậy !!!

    Trích dẫn:
    Chỉ cần nhìn vào Lê Bá Khánh Trình và Ngô Bảo Châu - 2 người giỏi toán nhất đương thời mà thế giới công nhận,

    Mệnh đề ấy có nghĩa là gì?

    Lê Hồng Phong viết:
    Ở các nước phát triển, việc dạy học từ Tiểu Học đến Phổ Thông phải bắt nguồn từ những thực tế cuộc sống ! Nghĩa là chỉ dạy cho học sinh những gì có thể áp dụng ngay vào cuộc sống, trợ giúp chúng trong việc sáng tạo khi cần thiết ! Còn những Lý thuyết Hà Lâm thì các trường chỉ dạy riêng với những học sinh đam mê lĩnh vực Nghiên cứu Hàn Lâm,... Dù thế thì họ cũng chỉ dạy ở chừng mực và từng bậc chứ không phải "luyện gà" như Việt Nam!

    Câu này chỉ là nói phét:
    "Ở các nước phát triển, việc dạy học từ Tiểu Học đến Phổ Thông phải bắt nguồn từ những thực tế cuộc sống !"
    Nếu điều ấy mà đúng thì học sinh trung học Pháp, Mỹ, Đức... đã không được dạy về lượng giác, chu trình Krebs, bảng phân loại tuần hoàn, và cấu trúc đồng phân.
    Nếu việc dạy học từ Tiểu Học đến Phổ Thông mà phải bắt nguồn từ những thực tế cuộc sống, chỉ dạy cho học sinh những gì có thể áp dụng ngay vào cuộc sống, thì học sinh đến trường để học cách làm bánh, may vá, sửa xe đạp, và bào gỗ.

    Tên tác giả viết:
    Các bạn có biết rằng :
    + Người phát minh ra hệ thống ATM là người Việt Nam.
    + Người thu nhỏ chiếc máy vi tính hàng tấn thành chiếc máy tính cá nhân chạy DOS là người Việt Nam.
    + Người vẽ đường bay cho tàu APOLO là người Việt Nam.

    Đọc đoạn này tôi cười, tìm xem có thật thế không.
    Hệ thống ATM, tiếng Đức là Geldautomat.
    Vào wiki, thấy như vầy:

    George Luther Simjian:
    1939 wurde der erste funktionierende Geldautomat von dem aus der Türkei stammenden Armenier George Luther Simjian gebaut und von der City Bank of New York (heute Citibank) probeweise als Bankograph in Betrieb genommen...

    Kế đó là: Donald Wetzel.

    Donald Wetzel arbeitete seit Mitte der 1960er Jahre als Marketingexperte für US-amerikanische Firma „Docutel Incorporated“, welche sich auf die Produktion von Geräten zur automatischen Gepäckabwicklung für Fluggesellschaften spezialisiert hatte....

    rồi đến: John Shepherd-Barron.

    einen Geldautomaten, dessen erste Ausführung am 27. Juni 1967 in Enfield Town nördlich von London von der Barclays Bank aufgestellt wurde.

    .... vân vân và vân vân.

    https://de.wikipedia.org/wiki/Geldautomat

    Suốt quá trình hình thành ATM, từ chiếc máy đầu tiên đến bây giờ, không thấy tên một người nào có gốc Việt Nam, chứ đừng nói đến người Việt Nam.

    Hai điểm kia, tôi sẽ ngâm kíu, có đúng như tg đã viết không.
    Tôi không roc hệ thống giáo dục của nhà nước VNCS. NHưng cũng ngạc nhiên về nhiều huy chương Olympic, VN có được.
    VNCH hình như không có một giải Olympic nào trong 20 năm tồn tại.
    Nhưng theo như tôi biết thì có những người như Gs Nguyễn Xuân Vinh, khoa học gia Dương Nguyệt Ánh, 2 người tương đối "nặng ký" trong khoa học ở Mỹ, ngành Quốc phòng. Như vậy câu hỏi được đặt ra là có nhiều huy chương Olympic để làmm gì?

    Nguyễn Jung

    Ps: không rõ bài này là khai dân trí hay ngu dân trí vì đoạn trích dẫn trên? Đề nghị tg chứng minh điều tg đã viết ởtrên.

    Có nhiều cái sai trong bài này. Tôi không rõ chuyện người Việt vẽ đường bay cho phi thuyền Apollo, nhưng tôi chắc chắn rằng người sáng chế ra máy ATM không phải là người Việt. Điều này thì đã quá rõ ràng. Cái ông lên tivi Việt Nam nói như thế là nói bậy, nói dóc. Chuyện vẽ đường bay Apollo chắc tác giả muốn nói đến ông GS Nguyễn Xuân Vinh. Ông này là người có tài, nhưng tôi không tin là ông đã vẽ đường bay cho Apollo.

    Cái giải Fields tặng cho NB Châu chẳng có gì đáng tự hào, vì đó là giải dành cho nhà khoa học trẻ. Mấy người trong toán nói vống lên rằng giải đó tương đương với giải Nobel là tầm bậy. Giải đó chỉ có giá trị 15000 USD, còn giải Nobel thì có giá đến hàng triệu USD. Đó là giải thưởng của Pháp, chứ chẳng có gì liên quan đến VN. Những người làm toán ở Việt Nam chỉ ăn theo một cách nhục nhã.

    Tuy vậy, tôi đồng ý với tác giả là nền giáo dục VN chỉ đào tạo gà chọi, chứ chẳng có đóng góp gì cho khoa học cả. Một nền giáo dục mà chỉ chạy theo những giải thưởng dành cho trẻ con thì chúng ta biết rằng những kẻ đứng đằng sau nó chẳng khá gì.

    Có nhiều cái sai trong bài này. Tôi không rõ chuyện người Việt vẽ đường bay cho phi thuyền Apollo, nhưng tôi chắc chắn rằng người sáng chế ra máy ATM không phải là người Việt. Điều này thì đã quá rõ ràng. Cái ông lên tivi Việt Nam nói như thế là nói bậy, nói dóc. Chuyện vẽ đường bay Apollo chắc tác giả muốn nói đến ông GS Nguyễn Xuân Vinh. Ông này là người có tài, nhưng tôi không tin là ông đã vẽ đường bay cho Apollo.

    Cái giải Fields tặng cho NB Châu chẳng có gì đáng tự hào, vì đó là giải dành cho nhà khoa học trẻ. Mấy người trong toán nói vống lên rằng giải đó tương đương với giải Nobel là tầm bậy. Giải đó chỉ có giá trị 15000 USD, còn giải Nobel thì có giá đến hàng triệu USD. Đó là giải thưởng của Pháp, chứ chẳng có gì liên quan đến VN. Những người làm toán ở Việt Nam chỉ ăn theo một cách nhục nhã.

    Tuy vậy, tôi đồng ý với tác giả là nền giáo dục VN chỉ đào tạo gà chọi, chứ chẳng có đóng góp gì cho khoa học cả. Một nền giáo dục mà chỉ chạy theo những giải thưởng dành cho trẻ con thì chúng ta biết rằng những kẻ đứng đằng sau nó chẳng khá gì.

    Có nhiều cái sai trong bài này. Tôi không rõ chuyện người Việt vẽ đường bay cho phi thuyền Apollo, nhưng tôi chắc chắn rằng người sáng chế ra máy ATM không phải là người Việt. Điều này thì đã quá rõ ràng. Cái ông lên tivi Việt Nam nói như thế là nói bậy, nói dóc. Chuyện vẽ đường bay Apollo chắc tác giả muốn nói đến ông GS Nguyễn Xuân Vinh. Ông này là người có tài, nhưng tôi không tin là ông đã vẽ đường bay cho Apollo.

    Cái giải Fields tặng cho NB Châu chẳng có gì đáng tự hào, vì đó là giải dành cho nhà khoa học trẻ. Mấy người trong toán nói vống lên rằng giải đó tương đương với giải Nobel là tầm bậy. Giải đó chỉ có giá trị 15000 USD, còn giải Nobel thì có giá đến hàng triệu USD. Đó là giải thưởng của Pháp, chứ chẳng có gì liên quan đến VN. Những người làm toán ở Việt Nam chỉ ăn theo một cách nhục nhã.

    Tuy vậy, tôi đồng ý với tác giả là nền giáo dục VN chỉ đào tạo gà chọi, chứ chẳng có đóng góp gì cho khoa học cả. Một nền giáo dục mà chỉ chạy theo những giải thưởng dành cho trẻ con thì chúng ta biết rằng những kẻ đứng đằng sau nó chẳng khá gì.

    Có nhiều cái sai trong bài này. Tôi không rõ chuyện người Việt vẽ đường bay cho phi thuyền Apollo, nhưng tôi chắc chắn rằng người sáng chế ra máy ATM không phải là người Việt. Điều này thì đã quá rõ ràng. Cái ông lên tivi Việt Nam nói như thế là nói bậy, nói dóc. Chuyện vẽ đường bay Apollo chắc tác giả muốn nói đến ông GS Nguyễn Xuân Vinh. Ông này là người có tài, nhưng tôi không tin là ông đã vẽ đường bay cho Apollo.

    Cái giải Fields tặng cho NB Châu chẳng có gì đáng tự hào, vì đó là giải dành cho nhà khoa học trẻ. Mấy người trong toán nói vống lên rằng giải đó tương đương với giải Nobel là tầm bậy. Giải đó chỉ có giá trị 15000 USD, còn giải Nobel thì có giá đến hàng triệu USD. Đó là giải thưởng của Pháp, chứ chẳng có gì liên quan đến VN. Những người làm toán ở Việt Nam chỉ ăn theo một cách nhục nhã.

    Tuy vậy, tôi đồng ý với tác giả là nền giáo dục VN chỉ đào tạo gà chọi, chứ chẳng có đóng góp gì cho khoa học cả. Một nền giáo dục mà chỉ chạy theo những giải thưởng dành cho trẻ con thì chúng ta biết rằng những kẻ đứng đằng sau nó chẳng khá gì.

    Người VN nào phát minh ra hệ thống ATM ?! Người VN nào thu nhỏ chiếc máy tính hàng tấn thành máy PC chạy DOS ?! Học sinh 'thợ toán' Việt Nam nào rất giỏi khi thi thố với bạn bè quốc tế 'những mảng lý thuyết cao cấp' ?! Toàn nói xàm !

    Có lẽ chính tác giả cũng là một nạn nhân lãnh đủ hậu quả của một nền giáo dục nhồi sọ, cộng với bản tính ưa hóng hớt tin đồn, thói thích vuốt ve tự sướng, do mặc cảm thua kém tích tụ lâu đời :)